算数では、特に苦手としていた平面図形・立体図形を中心に指導しました。いきなり応用問題に進むのではなく、まずは標準問題の解法を理解し、正確に解けることを優先しました。間違えた問題は、解説を聞いて終わりにせず、間違いの原因を確認してから自力で解き直しました。類題演習も取り入れ、「解き方がわかる」から「自分一人で解ける」状態へ段階的に引き上げました。

家庭学習では過去問演習を中心に取り組みました。実戦力を高めるため、時間を計って解き、丸つけまで自分で行うことをルールにしました。授業では、間違えた問題をすべて同じように扱うのではなく、合格のために正解すべき問題を本人と一緒に確認し、優先順位をつけて解き直しました。限られた時間の中で、得点につながる学習に集中したことが合格につながりました。

英語では、長文読解と文法・語彙の学習をバランスよく進めました。家庭学習で覚えた文法や語彙が、実際の長文の中で使えるかを授業で確認し、知識を得点につなげることを意識しました。長文読解での失点原因を分析したところ、文構造の把握と語彙の不足が課題となっていました。語彙は繰り返し小テストを行うなどして知らないものを減らしていき、文構造の把握は読解演習内で主語・動詞や修飾関係を確認しながら英文の構造を正確に捉える練習を重ね、正確に読むための土台を固めていきました。

家庭学習では、授業で扱った問題の解き直しに取り組み、文章の内容や文構造を自分の力で確認する練習を行いました。授業で身につけた読み方を家庭でも繰り返し実践することで、長文読解に必要な読解力と実戦力を高めました。

英語と古典を指導しました。文法・語彙などの基本事項を確認しながら、本人の弱点となっている分野を特定し、繰り返し演習しました。10月以降は志望学部の入試問題を中心に扱い、設問形式や文章量に慣れながら、時間内に得点するための実戦力を養いました。演習後は、失点原因を確認して弱点補強に戻るサイクルをつくり、直前期に向けて得点力と本番への自信を高めました。

家庭学習では、過去問の演習と、授業で確認した弱点の復習を中心に進めました。過去問に取り組む順番は、本人と相談しながら、学校・学部ごとの出題傾向や入試日程のバランスを考えて決定しました。解いて終わりにせず、間違えた問題の原因を整理し、次の演習で同じミスを繰り返さないことを意識しました。